TeachAble Art Play · 교사용 수업 요약

9주차 「안녕? 봄아!」

그림책 《꽃눈이 내리던 날》 · #웃음 · 기본 수업 35분 (5 + 7 + 13 + 7 + 3분)

체험용 구성입니다. 공식 교안으로 확정된 내용이 아닙니다. 문장 옆 표시는 출처입니다 — [PDF 원문] [35분 체험 편집] [교사용 제안] [검수 필요]

수업 시간

· 자료 PDF 원본 운영시간 — CORE 45분 (단축 운영 시 SHORT CLASS 30분) PDF 원문
· 웹사이트 체험 — 기본 수업 35분 (5 + 7 + 13 + 7 + 3분) 35분 체험 편집
· 30분 단축 운영 (4 + 6 + 11 + 6 + 3분) — 미술 작품 마무리 · 워크북 · 가정연계는 확장활동으로 넘겨요. 교사용 제안

오늘의 목표

· 봄의 색과 바람을 몸으로 표현한다. PDF 원문
· 음악의 빠르기에 맞춰 움직임을 조절한다. PDF 원문
· 듣고 판단해 친구와 어울려 움직인다. PDF 원문
· 소중한 사람에게 마음을 전한다. PDF 원문

수업 전 준비물 · 확인 체크리스트

오늘의 목표

봄의 색과 바람을 몸으로 표현한다. PDF 원문
음악의 빠르기에 맞춰 움직임을 조절한다. PDF 원문

교구 · 재료

꽃다발 도안 · 포장지 · 리본 (소모품) PDF 원문
꾸미기 스티커 (소모품) PDF 원문
벚꽃 도장용 에어캡 (소모품) PDF 원문
봄바람 스카프 또는 얇은 보자기 (원 보유 유아체육 교구) PDF 원문
스카프 바구니 PDF 원문
방석 또는 의자 PDF 원문
분홍 · 초록 물감 PDF 원문
도화지 PDF 원문
물티슈 · 앞치마 PDF 원문
봄 노래 음원 (빠른 곡 · 느린 곡) PDF 원문

공간 배치

둥글게 앉는 이야기 자리, 「봄바람 스카프 또는 얇은 보자기 (원 보유)」를 쓰는 신체 놀이 공간, 만들기 책상을 나눠 두고 이동 길에 걸리는 물건을 치워요. 교사용 제안

안전 유의사항

스카프를 크게 돌릴 때는 친구와 팔 간격을 두고, 빠른 구간은 공간을 넓게 잡아요. 교사용 제안
던졌다 잡기는 제자리에서 위로만 던지고, 물감 찍기 뒤에는 손을 바로 닦아요. 교사용 제안

여는 말 · 발문

여는 말 — 창밖의 봄이 조금씩 달라지고 있어요. 오늘은 봄바람이 되어 스카프를 날려 봐요. 교사용 제안
이야기 열기 — “요즘 밖에 나가면 무엇이 보이고 어떤 냄새가 나요?” 교사용 제안
그림책 만나기 — “같은 숲인데 꽃눈이 내린 뒤 무엇이 달라졌을까요?” 35분 체험 편집
몸과 감각으로 탐색 — “느린 노래와 빠른 노래일 때 스카프가 어떻게 달라졌나요?” 35분 체험 편집
예술로 표현하기 — “이 꽃다발은 누구에게 주고 싶나요?” 35분 체험 편집
나누고 정리 — “오늘 봄에서 가장 기억하고 싶은 건 무엇인가요?” 35분 체험 편집

미디어 보유 상태

그림책 표지 자료 준비 중 · E-BOOK 목록만 · 파일 준비 중 · 동화 음원 목록만 · 파일 준비 중 · 뮤직비디오 자료 준비 중 · 워크북 인쇄 파일 목록만 · 파일 준비 중 · 교구 사진 자료 준비 중 · 활동 예시 사진 자료 준비 중 35분 체험 편집

기본 수업 35분 진행표

단계 · 시간	교사 발문	아이가 하는 일 · 준비물
1. 이야기 열기 약 5분	“요즘 밖에 나가면 무엇이 보이고 어떤 냄새가 나요?” 교사용 제안	1) 창밖의 봄이 조금씩 달라지고 있어요. 오늘은 봄바람이 되어 스카프를 날려 봐요. 교사용 제안 2) “요즘 밖에 나가면 무엇이 보이고 어떤 냄새가 나요?” — 말 · 손짓 · 그림 카드 가운데 편한 방법으로 자유롭게 답해요. 교사용 제안 준비물 · 《꽃눈이 내리던 날》 그림책 또는 E-BOOK 다음 단계로 · “이제 《꽃눈이 내리던 날》 그림책 속으로 들어가 볼까요?”
2. 그림책 만나기 약 7분	“같은 숲인데 꽃눈이 내린 뒤 무엇이 달라졌을까요?” 35분 체험 편집	1) 《꽃눈이 내리던 날》을 함께 봐요. 35분 체험 편집 2) 꽃눈을 맞고 놀았더니 숲이 초록빛으로 변했어요. PDF 원문 3) 봄의 마지막까지 신나게 즐겨요. PDF 원문 준비물 · 《꽃눈이 내리던 날》 그림책 또는 E-BOOK 다음 단계로 · “그림책 속 친구처럼 이제 우리 몸으로 해 볼까요? 「팔랑팔랑 봄바람 스카프」!”
3. 몸과 감각으로 탐색 약 13분	“느린 노래와 빠른 노래일 때 스카프가 어떻게 달라졌나요?” 35분 체험 편집	1) 스카프를 골라요 — 분홍 · 노랑 · 연두 중 좋아하는 색 스카프를 하나 골라요. PDF 원문 2) 살랑살랑 봄바람 — 느린 노래에 맞춰 스카프를 살랑살랑 흔들어요. PDF 원문 3) 휘리릭 회오리 바람! — 빠른 노래로 바뀌면 스카프를 크게 돌리며 뛰어다녀요. PDF 원문 4) 던졌다 잡기 — 스카프를 위로 던지고 떨어질 때 두 손으로 잡아요. PDF 원문 5) 꽃이 되어 멈춰요 — 노래가 멈추면 스카프를 머리 위로 활짝 펼쳐 꽃이 되어 멈춰요. PDF 원문 6) 봄바람이 불어옵니다 PDF 원문 7) 둥글게 앉아요 — 방석에 둥글게 앉고 술래 한 명이 가운데 서요. PDF 원문 8) 봄바람이 불어옵니다! — 술래가 “분홍색 옷을 입은 사람에게!”처럼 조건을 외쳐요. PDF 원문 9) 자리를 바꿔요 — 해당되는 친구들이 일어나 다른 자리로 옮겨요. PDF 원문 10) 새 술래가 되어요 — 자리를 못 찾은 친구가 새 술래가 되어 다시 외쳐요. PDF 원문 준비물 · 봄바람 스카프 또는 얇은 보자기 (원 보유) · 스카프 바구니 · 빠른 곡 · 느린 곡 봄 노래 음원 · 방석 또는 의자 (원 보유) 다음 단계로 · “몸으로 느낀 것을 이제 손으로 표현해 볼까요? 「나만의 꽃다발」”
4. 예술로 표현하기 약 7분	“이 꽃다발은 누구에게 주고 싶나요?” 35분 체험 편집	1) 에어캡 (뽁뽁이)에 분홍 물감을 발라요. PDF 원문 2) 도화지에 콕콕 찍으면 벚꽃 송이가 피어나요. PDF 원문 3) 초록 물감 손도장으로 잎을 만들어요. PDF 원문 4) 포장지로 감싸고 리본을 묶어 완성해요! PDF 원문 준비물 · 꽃다발 도안 · 포장지 · 리본 (소모품) · 꾸미기 스티커 (소모품) · 벚꽃 도장용 에어캡 (소모품) · 봄바람 스카프 또는 얇은 보자기 (원 보유 유아체육 교구) · 스카프 바구니 · 방석 또는 의자 · 분홍 · 초록 물감 · 도화지 · 물티슈 · 앞치마 · 봄 노래 음원 (빠른 곡 · 느린 곡) 다음 단계로 · “만든 것을 친구들에게 보여 주며 이야기 나눠 볼까요?”
5. 나누고 정리 약 3분	“오늘 봄에서 가장 기억하고 싶은 건 무엇인가요?” 35분 체험 편집	1) 마무리 질문 — “오늘 봄에서 가장 기억하고 싶은 건 무엇인가요?” 35분 체험 편집 2) 꽃다발 전달 · 표정촬영 PDF 원문

워크북 · 확장활동은 기본 수업 35분 밖의 선택 활동입니다. 워크북 도안 · 음원 · 영상 파일은 자료 준비 중이라 이 인쇄물에 넣지 않았습니다.

활동별 관찰 포인트 · 5대 성장지표

신체 · 팔랑팔랑 봄바람 스카프

· 음악의 빠르기에 맞춰 움직임을 바꾸는가? 표현 다양성
· 스카프를 던지고 잡으며 몸을 조절하는가? 지표 연결 없음
· 조건을 듣고 알맞게 움직이는가? 활동 참여 · 몰입
· 봄의 색과 움직임을 말로 표현하는가? 자기 설명 · 소통 · 표현 다양성

신체 · 봄바람이 불어옵니다

· 음악의 빠르기에 맞춰 움직임을 바꾸는가? 표현 다양성
· 스카프를 던지고 잡으며 몸을 조절하는가? 지표 연결 없음
· 조건을 듣고 알맞게 움직이는가? 활동 참여 · 몰입
· 봄의 색과 움직임을 말로 표현하는가? 자기 설명 · 소통 · 표현 다양성

미술 · 나만의 꽃다발

· 봄의 색과 움직임을 말로 표현하는가? 자기 설명 · 소통 · 표현 다양성
· 소중한 사람을 떠올리며 꽃다발을 만드는가? 지표 연결 없음

관찰 문항 출처 [PDF 원문] · 지표 연결 [교사용 제안] — 점수 · 등급이 아니라 그 활동에서 본 모습을 적는 기준입니다.

성장기록 예시

오늘은 봄바람 스카프를 들고 살랑살랑, 휘리릭 몸으로 봄을 표현했어요. 노래가 멈추면 스카프를 머리 위로 활짝 펼쳐 꽃이 되어 멈추는 모습이 정말 예뻤습니다. 이어서 “봄바람이 불어옵니다!” 자리 바꾸기 놀이로 웃음이 끊이지 않았고, 뽁뽁이 도장으로 벚꽃을 찍어 나만의 꽃다발을 만들며 소중한 사람을 떠올렸어요. PDF 원문

수업 마무리 확인

나누기 질문

“오늘 봄에서 가장 기억하고 싶은 건 무엇인가요?” 35분 체험 편집

재료 정리

정리는 “꽃잎 모으기” 놀이로 마무리해요. 바구니에 스카프를 던져 넣으면 3 초면 끝나고 다음 주차에도 다시 써요. PDF 원문

관찰 포인트 확인

음악의 빠르기에 맞춰 움직임을 바꾸는가? PDF 원문
스카프를 던지고 잡으며 몸을 조절하는가? PDF 원문
조건을 듣고 알맞게 움직이는가? PDF 원문
봄의 색과 움직임을 말로 표현하는가? PDF 원문
소중한 사람을 떠올리며 꽃다발을 만드는가? PDF 원문

가정연계 안내

꽃다발 전달 · 표정촬영 PDF 원문
원에서 보내드린 꽃다발을 아이가 직접 전할 수 있게 해주세요. PDF 원문

다음 주차 준비

10주차 「너무 뜨겁잖아!」 — 그림책 《여름 친구를 찾아라!》 35분 체험 편집
10주차 교구 · 여름 곤충 모형 6종 PDF 원문
10주차 교구 · 곤충 카드 10장 PDF 원문
10주차 교구 · 채집통 2개 PDF 원문

주차 연계 (자료 원문)

봄 표정 사진 → 16주차 사계절 회고에 사용 → 16주차 PDF 원문

선택 확장활동 (기본 수업 뒤)

워크북 심화 35분 체험 편집
추가 신체놀이 35분 체험 편집
작품 세부 완성 35분 체험 편집
가정연계 35분 체험 편집

가족연계 안내문

9주차 「안녕? 봄아!」 · 자료 원문 기준 PDF 원문 · 고쳐 쓴 문장은 따로 표시합니다

꽃다발 전달 · 표정촬영

1. 원에서 보낸 꽃다발을 아이가 직접 전해요.
2. 받는 가족과 아이의 표정을 사진으로 찍어요.
3. 왜 이 꽃을 주고 싶었는지 이야기 나눠요.
4. 사진을 원으로 보내주세요.

집에서 이렇게 이야기해 보세요

“이 꽃 누구 주려고 만들었어?”
“꽃을 받으니 기분이 어때?”
“봄에 어떤 꽃을 봤어?”

부모님께 드리는 안내

· 원에서 보내드린 꽃다발을 아이가 직접 전할 수 있게 해주세요.
· 받으실 때의 표정을 사진으로 남겨 보내주시면 교실에 전시합니다.
· 봄 산책을 하며 바람에 흔들리는 꽃과 나뭇잎을 함께 살펴봐 주세요.

이 안내문에는 아이 이름 · 사진 · 기록을 넣지 않습니다.