2주
공식 가이드 기반 체험 구성 · 검수 전
아래 수업 구성은 체험을 위한 예시입니다. 정식 교안은 본사 검수 후 기관 서비스에서 제공됩니다.
체험용 화면 · 가상 데이터 · 저장되지 않아요
수업 목표
젓가락·집게로 물건을 옮기며 잘 안 될 때 방법을 바꿔 다시 해 보는 경험을 해요.
- 다시 해보기
- 방법 바꿔보기
- 작은 성공
교육과정 연계
누리과정 영역
- 신체운동·건강
- 사회관계
- 의사소통
SOYE KIDS 핵심경험
- 정서·자기조절
수업 흐름
1단계 · 약 10분
이야기 만나기
《끝까지 해보자》에서 마루가 여러 번 시도하며 조금씩 달라지는 과정을 찾아봐요.
“마루가 멋진 이유는 잘해서일까요, 다시 해봐서일까요?”
2단계 · 약 12분
몸으로 표현하기
젓가락 → 집게 → 협동 릴레이 순서로 메추리알 모형을 옮기는 ‘마루의 도전 미션’을 해요.
“어떤 도구가 내 손에 더 편했나요?”
3단계 · 약 11분
탐색하기
어떤 집게가 내 손에 편한지, 꽉 잡을 때와 살짝 잡을 때 무엇이 다른지 비교해요.
“어떤 도구가 내 손에 더 편했나요?”
4단계 · 약 17분
만들기
오늘 다시 해 본 순간을 떠올리며 ‘끝까지 해본 용기 메달’을 꾸며요.
“다시 할 때 무엇을 바꿔 봤나요?”
5단계 · 약 10분
정리하고 나누기
가족과 이번 주 작은 생활 도전 하나를 정하고, 성공보다 시도한 날에 스티커를 붙여요.
“처음엔 어려웠는데 나중에 조금 달라진 게 있었나요?”
준비물
- 《끝까지 해보자》 그림책 또는 E-BOOK
- 메추리알 모형·나무 그릇·보관 트레이
- 젓가락·집게 2종·도전 미션 카드
- 용기 메달 도안·꾸미기 재료·끈
만들기 · 결과물
오늘 다시 해 본 순간을 떠올리며 ‘끝까지 해본 용기 메달’을 꾸며요.
공식 결과물 · 용기 메달
교사용 자세히 보기
필요한 항목만 펼쳐 보세요.
그림책 · 몸 · 소리
- 그림책 활동
- 《끝까지 해보자》에서 마루가 여러 번 시도하며 조금씩 달라지는 과정을 찾아봐요.
- 신체표현
- 젓가락 → 집게 → 협동 릴레이 순서로 메추리알 모형을 옮기는 ‘마루의 도전 미션’을 해요.
- 음악 · 리듬
- ‘할 수 있어!’로 미션 전에 힘을 내고 ‘우리 함께’로 함께한 도전을 돌아봐요.
교사 발문 4개
- “마루가 멋진 이유는 잘해서일까요, 다시 해봐서일까요?”
- “어떤 도구가 내 손에 더 편했나요?”
- “다시 할 때 무엇을 바꿔 봤나요?”
- “처음엔 어려웠는데 나중에 조금 달라진 게 있었나요?”
관찰 포인트
- · 실패 뒤 멈췄다가 다시 참여하는 과정
- · 잡는 위치나 힘을 스스로 바꿔 보는 모습
- · 차례를 기다리며 친구를 응원하는 말
가정연계 · 안전 안내
가족과 이번 주 작은 생활 도전 하나를 정하고, 성공보다 시도한 날에 스티커를 붙여요.
- · 젓가락·집게 끝을 확인하고 도구는 친구를 향해 들지 않아요.
- · 메추리알 모형은 입에 넣지 않고, 릴레이는 뛰지 않고 차례대로 전달해요.
